空間研究
第一週
課程簡介：
本文指出，地方與區域的形成並非單一因素所決定，而是自然環境、個人選擇、社會集體力量，以及政治與文化等多重因素交織作用的結果，呈現出多元且複雜的空間樣貌。人類一方面改造自然、創造文化與聚落型態，另一方面也受到自然條件的限制，且歷史上常因短視或有限認知而做出不利永續發展的決策。因此，空間的發展與變遷無法以固定、絕對的時間與空間來理解，而應從相對且關係性的視角出發，關注不同尺度之間動態、非線性的互動關係，例如核心與邊陲並非恆定不變，而是隨脈絡轉換其角色。同時，單一學科的專業視角容易造成理解的片段化，需整合時間、空間與社會三者，透過跨領域方法加以掌握。本課程即以此為基礎，結合生活經驗、觀察與思辨，並以社子島為案例，透過講授、討論與田野實察，引導學員學習閱讀、理解與詮釋空間，建立對當代空間發展的整體認識。
蘇淑娟 老師
國立臺灣師範大學地理學系教授
課程教材：
地景：
-社子島
- 臺北盆地的河川與河川治理
- 寶藏巖 聚落
- 蟾蜍山煥民新村
基本要求：
1. 閱讀 ：詳讀參閱《輔助讀物》。
2. 善用筆記整理 ：綱要式的筆記 有利於課後複習與思考，建構認知，可深化學習。筆記述寫與技巧不限，形式不拘，圖文皆可。
3. 思考環境挑戰 : 從生活經驗思考都市機能與使用分區、都市更新、智慧都市、韌性都市、生態減災、空間創新等都市環境之挑戰。
4. 觀察與紀錄 野外 ：善用五感六識以觀察記錄野外實察所聞、所見、所觸、所思、所感，是地理實察的學習方式 ，可 配合 ORID焦點學習紀錄 。 野外素描繪景也是有趣的觀察、紀錄方式 。
5. 勤於互動討論 : 部份單元設計討論都市環境議題，學員以 ORID焦點討論法學習，進行小組討論，深化學習。
單元進度：
主題單元ㄧ 7/27週一， 9:00 - 12:00
A. 說我家鄉
B. 為何要空間式的認識環境
C. 空間研究之關鍵議題
主題單元二 7/27週一， 14:00 - 17:00
A. 空間環境觀察與發問的技能和素養
B. 野外實察準備 ~ 野外實察的技術、 認識「島」 & Pre-ORID
主題單元三 7/29週三， 9:00 - 12:00
A. 野外實察 - 環島紀行
主題單元四7/29週三，週三，14:00 - 17:00
A. ORID焦點討論 - 社子島的環境韌性表現在何處? 社子島未來誰決定?
主題單元五7/31週五，9:00 - 12:00
A. 定義永續城鄉環境 － 人本、智慧、綠色、減災、韌性
B. 都市空間發展變遷的機制與抵抗
主題單元六7/31週五，14:00 - 17:00
A. 總結：再思社子島的空間與地方總結：再思社子島的空間與地方
B. 反思：地理反思：地理環境知識的生產