​歷史學

        現代社會有著各種複雜分化，各式各樣的知識被分門別類為不同領域，也講究培養專家。但重視專家的這個現象，並非自古以來便是如此。相反的，至少在十九世紀以前，通才或博學者(polymath)才是更受推崇的理想。這些通才的特徵為何？不同時代如何養成通才？人們對於通才的看法又有何演變呢？

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        英國劍橋大學教授柏克(Peter Burke)的《博學者與他們的時代》根據約500位西方知識人的生平與活動，透過精煉的敘事、傑出的綜合能力以及跨學科的視野，為上述問題提供了重要的觀察。本書英文原著出版於2020年，對認識西方知識人與學術文化的發展，以至反省現當代的知識文化，都有很高的價值。

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        在具體的內容外，本課程也想透過精讀與討論，幫助同學認識歷史學的實踐，包括歷史學者如何提出問題；何以進行研究；如何徵引材料、分析證據、與其他研究者對話；以及如何思考歷史研究與現代生活的關係。透過相關討論，本課程希望能提供若干養分，俾使同學無論未來是否進入歷史學之林，都能對「歷史」「研究」有些基本概念。